降温了!今年杭城热点民办初中摇号比整体下降
发布时间:2018-06-11 | 发布者: 东东工作室 | 浏览次数: 次浙江在线杭州5月4日讯(浙江在线记者沈蒙和 梁建伟)5月2日晚上,估计数以万计的杭州家长都辗转难眠,因为3日就是民办初中摇号的日子——今年杭州市区民办初中招生继续实行招生计划的60%电脑派位,40%学校自主招生的方式,报名人数超过派位计划的民办初中即进行电脑派位。
根据报名前各种情况看,有业内人士预测,连续多年呈上升势头的民办初中派位比例,今年可能发生变化,进入下降通道,原因是——
一方面,家长圈盛传,民办初中出现了两大利空。
一是民办学校有公办编制的老师要变身份了,或者回到公办学校,或脱离编制留在民办。所以,民办师资可能会受到一定影响。
二是年初公布的中考新方案,提出要完善名额分配制度,从2018级学生(即今年9月入学的新初一)开始,优质示范普高分配比例不低于60%,初中不论是民办还是公办,均以毕业生人数为主要依据分配。这样一来,杭城传统“前八所”重高通过中考统一招生的名额,至少比原来下降10%,中考竞争将更加激烈。
而中考统一招生,恰恰是民办初中的优势。所以,部分家长可能有顾虑,宁愿留在公办争取名额分配,不愿去民办拼中考。
2日,有家长说,其所在的某知名小学今年报名民办初中的人数比例,出现了明显下降。
另一方面,今年民办初中招生计划人数创新高,23所学校共计划招4677人,比去年多383人。
一是增加了三所招生学校,分别是娃哈哈双语学校、上海世界外国语中学和之江实验中学。
二是相较去年,养正学校、杭州二中白马湖学校、滨江区滨兰实验学校、公益中学、仁和外国语学校均增加了招生计划数。
招生学校、招生人数均有所增加,学生和家长的选择余地大了,生源相对会分散一些,一些热门学校的派位比例也许会因此降下来。
事实真如大家所料想的那样吗?3日下午2点,揭晓谜底——
经网上报名、监护人签字确认,以及小学学校、区教育局、市教育局核对,2018年杭州市区民办初中招生网上报名监护人书面确认人数为10690人,比去年减少近千人。
10690人是什么概念?看完以下几组数据,你就懂了——
今年杭城小学毕业生人数为3.2万人(与去年持平)。也就是说,今年杭城有33.4%的小学毕业生报名民办初中,而去年这一比例是39%。
2018年,杭州有23所民办初中招生,招生计划为4677人(派位计划为2807人)。平均下来,每3.8人竞争1个名额,而去年是每4.7人竞争1个名额。
也就是说,今年热点民办初中摇号比整体下降!
最终,市区22所学校报名确认人数超过派位招生计划数,现场进行电脑派位。22位校长来到现场,是杭城民办初中电脑派位历年来最多的一次。2014年来到现场的校长只有11位,2015年是16位,去年是18位。这主要由于近年杭城民办初中数量不断增加。
电脑派位的操作流程没有变:从调出学校数据,学校代表输入任意字母或数字,作为电脑派位的计算机数,到工作人员按下派位键、打印录取名单,最后由区教育局、民办初中校长在名单上盖章、签字。
各校报名确认人数,以及近三年派位比如下:
和去年一样,今年派位比例最高的热门学校依然是杭州市锦绣中学,达到6.6:1。育才中学、采荷实验学校、文澜中学的派位比也都超过了5:1。
今年的报名大户是采荷实验学校、公益中学、建兰中学,报名人数均超过1000人。
养正学校今年网上报名人数为516人,再度刷新了该校纪录,不过由于其2018年招生计划比去年增加了50%,所以摇号比略有下调。
另外,今年还有3所学校首次加入派位大军——杭州上海世界外国语中学、杭州市之江实验中学、杭州西子实验学校。
今年民办初中开始降温,但幅度不算太大。记者查了一下资料,2014年杭城一共有7599名学生参加了网上报名,占小学毕业生总人数的32%;2015年的报名人数为7542人,占当年2.5万余名小学毕业生的30%;2016年网上报名人数是8835人,占小学毕业生总数的33%;2017年达到顶峰39%。
除了两大利空和招生计划等背景外,今年民办初中摇号比例整体小幅下调的另一个主观原因,是杭城家长日趋理性。
5月3日晚到5月6日晚,家长可通过杭州教育网()查询派位结果,也可向网上报名学校查询。
今年参加电脑派位的22所学校的网上报名签字确认人数为10681人,共派位录取2791人。也就是说,有7980个孩子不会被摇中,但他们接下来还有两个机会上民办初中——
5月5日至6日,杭州市区热门民办初中进行自主招生面谈,5月3日没摇中的学生还将有一次争取的机会。
5月12日至13日,还未招满的民办初中组织续报名招生,报了民办初中但未录取的学生可以咨询各招生学校。
民办初中招生工作将于5月13日前结束。5月13日后,市区小学毕业生已被民办初中录取的学生,不再分配。
部分热门民办初中自主招生方案
建兰中学
按照往年经验,学校自主招生面谈主要有四个环节:第一是进行自我介绍,考察学生的仪容仪表、口头表达能力;第二是回答开放式的问题,考察学生的逻辑思维与创新意识;第三是参与团队游戏,考察学生的组织能力、自我管理意识以及合作能力;第四是开展阅读活动,考察学生的阅读能力与人文素养。
比如自我认识方面,就要看一看学生多方面的素养,服装是否端庄,是否礼貌大方、语言流畅、口齿清楚等;对于阅读水平的考察,主要看阅读积累,还要测一测学生的科普素养,是否关注社会热点等。
原来学校有对家长进行问卷调查,考察学生的家庭教育情况、父母的教育理念等,今年这个与家长交流的环节取消了。
学校今年新增了学能测评环节,按照教育部门的规定,学生在这个环节中,学的时间会多于测试的时间。这个环节主要考察学生的思维力、探究力、反应力、注意力等综合素养,学生也无法事先准备,是对学生六年学习过程中养成能力的检验。
要报读建兰中学的学生,还需要多一点对学校的了解,取得文化认同。学校书记周素颖说,学生可以通过学校网站和阅读《在这里,成长没有边界》《郁郁建兰》两本书,了解学校的创办历史、校园文化和办学理念。
周书记说,学校不只关注孩子的学习,而是更看重他们的综合实力,是否全面发展,是否有一技之长。每年的“建兰美少年年度风尚大奖”,获奖者都不是成绩冒尖的,而是某方面有特殊才能的学生。
学校对学生的体能测试仍保留,男生1000米,女生800米,考察学生的速度、耐力及协调性。
采荷实验学校
今年杭州采荷实验学校的面谈同样新增了学能测评环节,学生要现学现测。通过这个环节,考察学生的临场应变能力和学习能力。
整个面谈分上午场和下午场,上午学生进行学能测试,下午进行面谈。学校每年的自主招生面谈有一个特别人性化的安排,学生在面对两个老师面谈时,家长可以跟孩子一起参加,见证面谈的过程。
学校一位负责人说,学校以1∶2的比例确定获得自主招生资格的学生人数,所以总共大约有300多位学生可以参加面谈。这么多学生同一天面谈,老师吃不消,所以学校以分批的方式组织面谈。
每个学生参加面谈的时间大概15-20分钟,有团队活动环节,主要看学生在团队中的表现;还有老师与学生、家长面对面谈话,老师问学生问题等。
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