中小学校园安全教育（讲课稿）
发布时间:2019-09-28 | 发布者： 东东工作室 | 浏览次数： 次尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家好!
校园安全与我们每个师生密切相关。据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、等死亡的，平均每一天有40多人，也就是说每一天将有一个班的学生在“消失”。它关系到我们学生能否健康成长，能否顺利完成学业;它关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，安全是我们做好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育的首要任务之一。
什么是安全？我们从字面看“安”从“宀”,和从“女”合起来的意思是有了房子里有家眷，就表示这要在这里扎根居住了。会意。篆文从入，从王(玉）。盖谓交纳的玉完整无缺。安全是指没有受到威胁、没有危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险、危害的隐患, 是免除了不可接受的损害风险的状态。
什么是校园安全？当然是指校园和周边的有关师生事情。这里有两个特殊，一是地点特殊，校园和周边，二是人员特殊，仅指的是校园师生。增强校园安全，首先要有安全意识，牢固树立安全观念。这是我们今天要探讨交流的第一个问题。
一、安全思想，是做好校园安全的基础。没有过硬的安全思想，就会使安全工作失去动力、缺乏后劲，工作中往往有头无尾，虎头蛇尾，是工作流于形式，起不到应有的作用。树牢安全思想很重要！多重要？对学校、对个人都是第一位的东西。你学校教学质量怎么好，老师水平多么高，都很难“出名”，当然是好的名声。可一旦出一个发生个“安全事故”会很快“出名”，特别是在自媒体泛滥的时代，针鼻儿大的事情会传出“一头大象”。这种出名当然是“坏名声”，中国那句老话，“好事不出门，坏事传千里。”对个人，一个安全事故，有可能让你小命没有了，让一个、甚至几个家庭分崩离析。想一想都是后怕的事情。
（一）树牢安全思想，要学会“多想一步甚至几步。”应该说每个人对安全工作都有一定的认识，平时工作中也很重视，有时候出现安全问题，往往是后悔地白大腿，我当时在多想几步就好了，当时怎么没想到呢？安全事故的发生往往是一连串的失误造成的结果，中间我们只要在一个环节上用足功夫，就可能阻止它的发生。这里面有一个心理学的“踢猫效应”，是这样的“老板骂了员工小王，小王很生气，回家就跟妻子吵了一架。妻子觉得窝火，正好儿子回家晚了，“啪”就给了儿子一耳光；儿子捂着脸，看见自家的猫就给它狠狠一脚；那猫就冲到了外面街上，正遇上街上的一辆车，司机为了避让猫，竟把旁边的一个小孩给压死了。而孩子是老板唯一的儿子。”一连串的错误导致严重的结果。所以，我们每个人都不要做事后诸葛亮，凡事关安全的事情没有分内分外，都积极主动地出谋划策，众人拾材火焰高吗！。
（二）树牢安全思想，教育者要学会“与时俱进”。学校的教职工在安全工作中处于主导地位。作为成年人、教育者要学会思想开放、与时俱进，这样才能掌握安全工作的主动权。“汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”《康诰》曰：“作新民。”《诗》曰：“周虽旧邦，其命维新。是故君子无所不用其极。”这句话出自《大学》。反映了上古帝王的进取精神，我不相信我们21世纪的“人类灵魂的工程师”的进取精神不如一个“商汤”！比如，最近，一款“吃鸡”网络游戏在小伙伴们中间异常火爆。我不到我们老师对这款游戏了解多少？有没有方法能够引导自己的学生不迷恋这款游戏。只有我们教育者跟上时代的节拍，才能真正了解你的学生、认识你的学生，做起工作来才能有的放矢，事半功倍。
（三）树牢安全思想，要有经受挫折考验的勇气。这里可能大家会问，安全思想怎么还联系到挫折考验了呢？就是在实际工作中给，我们教育者往往会被一些人和事伤了自尊，无心去管那些“虚无”的，看不到成果的，甚至吃力不讨好的安全工作，想都不想了。学校出现的问题，一些人就会蹦出来，“什么教书育人、为人师表”地站到道德高地横加指责。前段时间，我改了网上流传一个段子：“有些人，你和他讲道理，他和你耍流氓；你和他耍流氓，他和你讲法制；你和他讲法制，他和你讲师德；你和他讲师德，他和你讲国情；你和他讲国情，他和你讲接轨；你和他讲接轨，他和你讲文化；你和他讲文化，他和你讲孔子；你和他讲孔子，他和你讲老子；你和他讲老子，他给你装孙子（可怜）！”作为我们教育者，要有股担当、有种情怀，“咬定青山不放松”地自觉树牢安全思想，做好校园安全工作。
有了牢固的安全思想认识，只是我们做好安全工作的基础，安全工作可不是虚无的，而是实实在在、扎扎实实的工作，没有这些工作抓手，安全工作就会成为“水中月、镜中花”。所以，我们把重点还是要落实的工作上
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