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2010年，教育部印发了《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》，《意见》指出从总体上看，广大研究生的思想政治状况是积极、健康、向上的，但是，在一些研究生身上仍不同程度地存在着理想信念模糊、集体观念淡薄、学术道德失范、知行不够统一等问题。在当下社会转型加剧、社会思想意识更加多元多样多变的时代背景之下，创新性加强和改进研究生的思想政治教育工作极具重要性和紧迫性。

当代研究生大多是“80后”、“90后”，他们出生、成长在改革开放取得巨大成就的新时期，大多学习、生活在优越的条件和环境中，往往缺乏吃苦耐劳精神。红色文化中为中华崛起而读书、为人民解放而流血、为自由民主而牺牲、为民族复兴而奋斗的伟大信念可以帮助研究生同学们树立正确的世界观、人生观、价值观和坚定自身的理想信念。江西师范大学根据实际情况，将地方区域丰富的红色道路、红色资源、红色文化融入课堂，作为课程建设中重要的组成部分，纳入思想政治理论课教学体系，使之成为教学中的一个专题，并且创新和改革教学方式方法，提高研究生同学的理想信念教育水平，取得了良好的育人效果。

红色文化是进行理想信念教育的重要资源

中国共产党在江西的长期革命、建设和改革实践中，留下了丰富的红色资源，形成了厚重的红色文化，这是党领导江西人民在革命、建设和改革年代形成的宝贵精神财富。它体现着江西人民在党的领导下坚持社会主义理想为实现共产主义奋斗的坚定信念；体现着共产党人热爱祖国、实事求是、心怀百姓、艰苦奋斗的革命传统精神；体现着江西人民自力更生、团结友善、遵纪守法的中华民族优秀道德观念。从育人的视角来看，红色文化资源内容生动、感染力强，在价值观教育方面有极好的说服力，因而红色文化具有很好的教育价值。江西丰富的区域红色文化是当地高校无尽的育人教育资源宝库。

如何在江西师范大学研究生们的理想信念上印刻下江西的红色基因，是江西师范大学思政课教师认真思索的重要问题，《中国特色社会主义理论与实践研究》是硕士研究生思想政治理论课的必修课程，讲授过程中除了常规教学目标之外，江西的红色基因要通过江西的故事、江西的经验、江西的精神传承给当下在红土地上求学的研究生们。比如讲马克思主义同中国革命具体实际相结合，寻求中国革命的正确道路可以大量地融入八一南昌起义、井冈山的斗争、五次反“围剿”斗争、中央苏区的建立与建设，红军长征出发、新四军的成立与发展等，比如讲马克思主义同中国建设具体实际相结合，寻求中国建设的正确道路可以融入文革期间小平同志下放新建、“小平小道”孕育出改革开放大道的内容。江西红色基因有机地嵌入教学内容，不仅大量可为，而且大有作为。而且这些地域特色鲜明的历史史实、趣闻逸事能够解决学生对课程认识不足及学习积极性不高的问题，引导研究生实现对思想政治理论课“好学”局面，能够让江西故事入耳，让江西经验入耳，让江西精神入心，真正实现红色基因的传承。

红色文化是负载理想信念教育的有效载体

全面把握思想政治教育的有效载体，并根据社会历史条件的变化和思想政治教育的发展，选择合适的载体是加强和改进研究生思想政治教育的一个重要方面。在江西，负荷着红色文化的物态载体主要是江西作为根据地和中央苏区时期留存下来的革命旧址、战争遗址、革命文物、纪念馆、纪念地、诞生地、博物馆、烈士陵园等，它们是江西红色文化的显性存在。江西师范大学在全校范围内推行躬身体验式的实践教学，让研究生同学在实践过程中将红色资源与思想政治教育融会贯通。在实现学生体验教学过程中，主要是利用江西红色资源的各种物质载体，让学生获得切身实地的感受。例如可以组织学生参观革命战争遗址、重要会议旧址、 革命烈士纪念碑；可以定期组织学生尤其是党员学生和入党积极分子在重要的革命纪念日和清明节到烈士纪念碑、纪念馆、革命家的故居进行瞻仰和悼念活动；可以在烈士陵园、革命纪念馆里召开主题班会，在这些物质层面的理想信念载体进行的理想信念教育能够实现革命先辈与当下学子穿越时空的交流、对话和教育。

江西红色资源不仅有丰富的物质载体，还有营养的精神载体。井冈山精神、苏区精神等都成为校园文化活动重要的精神底蕴。江西师范大学在全校范围内充分利用江西红色资源开展文艺活动，比如说在红军长征七十年纪念之际组织重走长征路的活动，模拟再历红军长征时期的革命场景，让研究生设身处地去感受长征精神；利用江西地区红色革命标语和歌曲，举办校园红歌大赛，通过红歌使大学生感同身受触发情感的共鸣；研究生学院团委每周末可以向同学们免费展播系红色题材类的影视素材，播放相关影片，使研究生在看电影娱乐的同时也得到心灵上的震撼，更有利于他们接受思想政治教育。

红色文化可全程、系统助力理想信念教育

依托红色文化推进理想信念教育，要求我们加强红色文化资源的系统性研究，构建科学、系统的红色文化教育内容体系，培育理想信念教育的生动载体，贯彻建构主义教育理念，使学生成为认识、体验、接受与实践社会主义核心价值观的主体。

用江西红色资源充实课堂理论教学，增强思想政治教育课程的理论性和实效性。充分利用江西红色资源物质载体，将其与思政课程内容相捆绑，改进多媒体课件，添加江西红色资源教学素材；借鉴或引用江西革命战争年代英雄人物的案例或播放相关视频、展示图片，让研究生们进行讨论，培养他们的爱国主义情感；利用江西红色资源的物质和精神载体做成展示模板，置于马克思主义学院迎宾大厅，同时将江西红色资源分为不同主题定期出版黑板报，布置教室环境，并以此作为思想政治理论课专用教室，让研究生们在红色文化熏陶的环境下接受思想政治教育。

用江西红色文化教材助推校本教育。高校研究生思想政治教育课程使用的是由国家教育部统一编制的教材，由于统一编撰，教材也必然缺少区域化的个性内容。江西师范大学研究生生源以江西户籍学生为多，学生对江西红色资源或多或少都有了解，将江西红色资源编入教材或编写思政课辅读教材，能够增强思想政治教育课程对研究生的亲切感、吸引力和感染度。作为江西高校来说，研究生的思政课教材在应用教育部统一制定的思政教材的同时，还应该充分挖掘革命旧址遗迹、革命遗留的珍贵档案、红色标语、烈士墓碑等具有地方特色的江西红色资源。从江西地区的革命战争、革命遗迹、革命英雄人物入手，更深入地提炼鲜活的题材，丰富教材内容，拓宽学生的知识面。为此，我们专门编撰了《江西红色基因》科普读本（之前是铅印版，2016年10月正式公开出版），融知识性与趣味性于一体，这不仅促进了同学们课外对江西红色文化的自主学习，同时也有力地推动了校本教育的进展。

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