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让教师节回归传统与纯净

让教师节回归传统与纯净

教师节送礼的“囚徒困境”

有人把教师节“送礼”问题只归咎于师德沦丧，对教师并不公平。“送礼”的背后其实是博弈理论中的囚徒困境。根本特点是，在信息不对称、无法预知对方选择的情况下，双方都会基于对对方的猜测而作“理性”的、并非利益最大化的选择。不正之风盛行的宏观环境，强化了这种选择。因此，无视大环境，单要求教育行业“出污泥而不染”，其实是对教师的苛求。[详细]

家长送礼，不管主动还是被动，都是一种不正常的教育现象，教师是教育者，教育学生是本职工作，没有任何理由收取礼物，尤其是，当学生明白“送礼能办事”的现象之后，会严重毒害他们的心灵，不知不觉间，便养成“遇事要送礼”的理念，为走上社会之后大搞不正之风埋下隐患。因此，治理教师收礼现象刻不容缓。除了制定细致规定并严格执行之外，还要为家长们开设上诉的平台，对于收礼的教师要有惩处，营造反对送礼、收礼的氛围，让家长们不用送礼也心里踏实。[详细]

一个风清气正的教师节，要无关功利、不沾铜臭，也要充满温馨、符合常情。教育部即将公开征集意见的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》这是我们所期待的，希望能够学习新加坡的做法，明确设定教师节教师收礼的形式与价格，严格防止个别教师索要礼金、瞒报礼物的情况出现。同时也不要一刀切、矫枉过正，允许孩子们以自己的方式向老师表达感谢。这样既能给家长和学生留下一条表达对老师感谢和致敬的重要渠道，又有利于师生关系的和谐。[详细]

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