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    在家里禁止孩子用手机，到幼教机构反而经常接触电子产品

    电子教学日趋低龄化 幼儿“触屏”谁来管？

    羊城晚报记者 林园

    “小朋友在家都是被严格控制接触电子产品，反倒去了早教机构以后，看动画片成为常态了”“幼儿园开始就有需要通过手机完成的‘打卡’作业，是否真的有必要？”“疫情后线上培训越来越普遍，小朋友接触屏幕的年龄也越来越小”……近日，不少家长反映，幼儿园和早教机构“电子教学”十分普遍。然而，目前相关监管和标准尚属空白。

    现象：电子设备普遍存在幼教领域

    “小朋友去上托育机构，既有了许多玩伴、能学习新东西，又能避免家里老人时不时给看的手机屏幕，一举多得。”去年，市民吴小姐将两岁半的女儿甜甜送入一家托育机构。每月近四千元的托育费不算便宜，但吴小姐觉得还是很值得的。甜甜上学后也很开心，很快就适应了集体生活。

    然而，吴小姐在跟女儿的一次聊天中偶然发现，老师在饭后时间，给小朋友播放动画片投影。经她了解，饭后到午休前大约15分钟时间里，老师会给小朋友播放动画片。这让吴小姐很困扰：由于自己是高度近视，所以她一直很注意对甜甜眼睛的保护，在家里严格限制女儿看电视和手机，没想到入托后，甜甜看动画片却成了常态化。

    “现在都是很常见的，没办法避免。”在跟自己的好友以及其他孩子的妈妈交流后，吴小姐发现，目前早教、幼教领域使用电子设备十分普遍。甚至几个月的小婴儿，在早教机构，也会接触到电子产品。比如，融易资讯网（www.ironge.com.cn）消息 ，早教班临近下课时，老师会播放儿歌动画片；某连锁绘画兴趣班在正式上课前，在电视播放一段短片，帮助小朋友理解要学画的物品；不少幼儿园普遍布置需要使用手机才能完成的作业……

    问题：低年龄段近视问题日益突出

    记者在采访中了解到，不少家长都对幼教使用电子产品很困惑，“如果是知识性、教学用的，还能理解，但究竟时长该怎么限制呢？”也有家长认为，学龄前的儿童暂时还不需要接触这些，教具、书本，老师口述都足够了。

    吴小姐担心，对于自制能力弱、表达能力不强的幼儿，他们在托幼机构、幼儿园究竟接触了多少电子产品，有时很难被家长掌握。“如果是纯娱乐性的电子产品，我希望是避免接触的。”吴小姐表示。

    记者了解到，虽然中小学生是目前线上学习的主流人群，但学龄前幼儿的视力问题也不容小觑。今年2月，演员贾静雯就曾发微博透露，由于学校的例行检查，发现女儿眼睛存在问题。经过专业检查，发现5岁的女儿患重度弱视，左右眼视差600度。贾静雯以此提醒有小孩的家长，对于小朋友的眼睛要定时检查，早发现早治疗。

    国家卫健委公布相关调查结果称，目前我国低年龄段近视问题比较突出，不科学使用电子产品是近视高发的主因之一。调查数据显示，2018年全国儿童青少年总体近视率为53.6%，其中6岁儿童为14.5%，小学生为36%，初中生为71.6%，高中生为81%，近视防控任务艰巨。

    梳理：幼教使用“屏幕”无统一规范

    国家卫健委此前发布的《2019年儿童青少年近视防控健康教育核心信息》提示，0到6岁是孩子视觉发育的关键期，应当尤其重视孩子早期视力的保护与健康。

    2019年10月，国家卫健委发布了《儿童青少年近视防控适宜技术指南》。《指南》明确，中小学生视力筛查每学年不少于一次，学校教学和布置作业不依赖电子产品，原则上采用纸质作业。

    疫情期间，儿童青少年电子产品使用增多、户外活动减少，国家卫健委还专门发布《儿童青少年新冠肺炎疫情期间近视预防指引(更新版)》，对线上学习时间做出明确限制，小学生每天不超过2.5小时，每次不超过20分钟；中学生每天不超过4小时，每次不超过30分钟。

    在地方层面，2019年深圳卫生健康委员会和深圳市教育局联合下发《关于实施健康校园行动计划的通知》，要求学校使用电子产品教学时常不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业，学生每天在家使用电子产品单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时。

    不过记者查阅多份规定发现，尽管相关部门已经有意在控制中小学生线上学习的时间，有具体的时间、比例要求，但对于幼教领域具体的规定不多。

    提醒：保持每天两小时户外活动

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